اداب الرافدین

    لم یعد خافیًا الیوم أن انفجار زمنیة العصر الحدیث وسرعة إِیقاعها والإرباک الذی لحق الحیاة جرّاء ذلک اثّر تأثیرًا مباشرًا على الإنسان المعاصر کما أثّر على طرائق عیشه وعلى فلسفة الفن والعلم والرؤى التی یفکر بها ویعیش من خلالها .

    فی التاریخ صفحات ما تزال تحتاج إلى تحقیق صفحات غامضات وأُخر متناقضات وصفحات فیها افتعال ونجد فی بعضها تلفیقًا وقد لصق بحق حسّان بن ثابت کثیرًا من التهم ومن بین تلک التهم جبنه وقلة شجاعته لذا سلّط البحث الضوء على هذه القضیة الشائکة وحلّ إشکالیتها .

    یتضمّن البحث أثر السیاق الأسلوبی فی التقدیم والتأخیر فی المتعاطفات فی القرآن الکریم وقد قمنا بدراسة تلک الآیات وتحلیلها لغویًا أسلوبیًا وعلاقتها بالآیات السابقة أو اللاحقة المتساوقة معها وصولًا إلى معرفة أسباب هذا النوع من التقدیم والـتأخیر  .

    القرآن الکریم النص الربّانی المعجز تکفّل الله بحفظه واستقطب فیه قدرات اللسان الذی أنزل به، فمثّله أروع تمثیل، ونفحه مقومات الدیمومة والأبدیة، فالقرآن لایکون قرآنًا إلّا باللسان الذی أنزل به ولاتعرف أحکامه ومقاصده ودقائقه إلّا کما أنزل وسجّل وثبّت .

      تعرّض العراق لکثیر من الغزوات فی تاریخه بحکم عوامل کثیرة جعلت منه مطمعًا للطامعین وقد دوّنت هذه الأَحداث نثرًا وشعرًا وکان لکثیر من الشعراء جهودًا فی تصویر هذه الغزوات فی أشعارهم لذا سلط البحث الضوء على ثلاثة شعراء شهدوا هذه الغزوات .

      تعدّ الفاصلة القرآنیة فی اللغة الحرف الأخیر فی الکلمة من الآیة الکریمة، وهی تشبه خرزات العقد الجمیل والفاصلة تشبه الروی فی الشعر إذ تکون فی خاتمة کل آیة وقد تتماثل أو تختلف وترتبط الفاصلة بالإیقاع الداخلی وله علاقة بالجرس ودلالته .

      عمد النحاة فی الجوانب التطبیقیة النحویة من دراساتهم إلى تأویل النصوص ولم یفرّقوا فی ذلک بین نص القرآن الکریم ونصوص النثر والشعر التی سمعت عن العرب فکانت ید التأویل تلمس هذه النصوص على حد سواء والاکتناف مصطلح مقتبس من الدراسات الغربیة الغریبة عن تراثنا ولکنه مصطلح ولد من رحم الدراسات النحویة العربیة  .

      تعدّ قصیدة موشح سداسی من القصائد المشهورة فی الأدب الأمریکی الحدیث وتتکون من 33 بیتًا مقسمة إلى ست مقاطع کل مقطع من ستة أسطر تنتهی المقاطع الست بمقطع ثلاثی الأسطر وینتهی کل مقطع من المقاطع الست بکلمة تتکرر بنمط مفید فی کل المقاطع الست  .

      من المتعارف علیه أن السلوک الإنسانی نشاط تسیره الدوافع والحاجات إذ یؤکد علماء النفس أن عدم توافر الدوافع والحاجات یؤدی بأن لایقوم الفرد بأی سلوک وبالتالی إلى عدم حدوث التعلم وبناءً على ذلک بدأ وضعوا المناهج الدراسیة الاهتمام بطبیعة المتعلم ومراعاة دوافعه ومیوله وحاجاته  .

      یعیش العالم الیوم عصرًا من أهم ممیزاته السرعة فی التطور فقد عاش الإنسان قرونًا طویة جدًا فی مجتمع ماقبل الزراعة ثم استغرق قرونًا أقل من سابقاتها فی المجتمع الزراعی ثم قرونًا أقل فی المجتمع الصناعی لکنه عاش فی مجتمع المعلومات المعاصر عقودًا زمنیة طویلة ولکنها حاسمة  .

      یهدف البحث إلى قیاس درجات الملاءمة للمعلومات المسترجعة من قاعدة المعلومات الطبیة المدلاین وبیان أسباب الملاءمة الضعیفة للاسترجاع واستخدم المنهج التجریبی وذلک بتکرار إجراء البحث الآلی على قاعدة المدلاین فی أربعة مواقع مهمة من الموصل  .

      یناقش البحث مبررات التوسع فی تدریس تقنیات الحواسیب فی أقسام المکتبات والمعلومات وبما یضمن مستوى تأهیل مناسب للعاملین فی مؤسسات المعلومات وحدد البحث عددًا من المبررات التی تدعو إلى ضرورة إجراء هذا التوسع   .

      تشیر کافة الدلائل الموثقة أن المکتبة المرکزیة لجامعة الموصل منذ مطلع الثمانینات وحتى قبیل أحداث الدمار الأخیرة التی لحقت بها جرّاء احتلال العراق من القوات الأمریکیة کانت تحتل موقعًا ممیزًا بین مکتبات الجامعات العراقیة فهی على سبیل المثال أول مکتبة أدخلت تقنیة الأقراص المکتنزة .

      یشهد العالم فی الوقت الحاضر والمستقبل القریب ثورة کبیرة فی مجال المعلومات أو مایسمى بعصر تکنولوجیا المعلومات ویمثل ذلک الانفجار فی الأعداد الهائلة من المطبوعات بأشکالها المختلفة التی تصدر بفترات متفاوتة وکذلک الأعداد الضخمة للإصدارات المطبوعة .

      یشهد العالم فی الوقت الحاضر والمستقبل القریب ثورة کبیرة فی مجال المعلومات أو مایسمى بعصر تکنولوجیا المعلومات ویمثل ذلک الانفجار فی الاستخدامات المتعددة لتکنولوجیا المعلومات وکان لاستخدام الأقراص المکتنزة اثره البالغ فی هذه الثورة المعلوماتیة لما اختصره من حصر حجم المعلومات فی وقت قصیر واستجابة سریعة .

      تهدف الدراسة التعرف على الطرائق التی یتبعها أعضاء الهیأة التدریسیة وطلبة الدراسات  العلیا فی مجال الاقتصاد للحصول على مصادر المعلومات التی تلبی حاجاتهم ومعرفة أکثر الموضوعات التی حظیت باهتمامهم .

      تهدف الدراسة إلى استخدام فئات التدریسیین وطلبة الدراسات العلیا بالجامعة المستنصریة لشبکة الإنترنت والتعرف على مدى الاستفادة منها ومعدل الاستخدام وتحدید طرائق ومحرکات البحث المستعملة وأهم المصادر التی حصل علیها من خلال تشخیص نوعیة المعلومات .

هذه الورقة دراسة نقدیة لسبع ترجمات معروفة للقرآن الکریم.  خمسة من المترجمین هم من غیر المسلمین فی حین أن المترجمین الآخرین من المسلمین .. وتبین أن العدید من هؤلاء المترجمین غیر دقیقین فی تقدیم المعنى الأصلی.  یرجع عدم دقة هذه الترجمات إلى حقیقة أن المترجمین کانوا فی جمیع الاحتمالات غیر قادرین على فهم النص العربی ولذلک إما أنهم ترجموا من ترجمات أخرى أو قاموا بإنتاج نسخ مشوهة من القرآن العربی.  تثبت هذه الترجمات أن القلیل من المعرفة أمر خطیر.  تم اقتراح بعض التوصیات التی تستند إلى الحقائق التی ظهرت أثناء مناقشة الترجمات.

 أثار اندلاع الحرب فی عام 1914 العدید من جنود الشعر الشباب للتعبیر عن إحساسهم الجدید بجمال ووضوح الوطن الذی قد لا یثروه مرة أخرى.  کان شعر روبرت بروک ککل موضع خلاف للعدید من النقاد.  اعتبر البعض أن سوناتات الحرب جمیلة ورائعة ، واعتبرها البعض سخیفة ومراهقة ولیس لها بداخلها.  فی هذه الورقة ، أنا مهتم بشکل أساسی بآیة بروک الحربیة ، وتحدیداً سوناتات الحرب الرئیسیة لعام 1914. على الرغم من کونها غنیة بالملمس ، ولهجة ونغمة ، إلا أن هذه السوناتات لا تکشف عن حرب فعلیة.  بدلاً من ذلک ، یمثل 11 جلیدیًا مجموعة استجابات بروک الخاصة.

یوضح لنا تاریخ الفن أنه لا توجد الیوم نظریة نهائیة فی  معنى الألوان. لذلک یبدو أن الانعکاس على اللون هو ترسبات أثریة حیث تتراکم العدید من المقاربات المهمة. بین المصریین ، یخضع مفهوم الألوان وتمثیلاتها لمبدأ یعتمد على طبیعة الأحجار الکریمة التی تعطی  المعنى الدقیق للألوان والمرأة. الألوان مهمة جدا. من الرومانسیة فهی من العناصر الأساسیة فهی تخترق وتختلط مع العناصر الأخرى للتقنیة الرومانسیة ولها تأثیر فعال وعمیق فی هذا الاتجاه الأدبی ،  بإدراک المعنى الرمزی والجانب الروحی الذی یمس فروع الفن الجمالی والسعادة والتعاسة والحزن وحتى البشع.

الوصف هو تمثیل ، تصویر کائن ، منظر طبیعی ، مشهد ، الأوصاف ضروریة فی.  الأدب حیث ترافق القصص.  لذلک ، فإن الوصف هو أولاً وقبل کل شیء اختیار عناصر من الواقع وفقًا لمعاییر مختلفة ، والأهمیة لهذا المعنى الحقیقی ، والرمزیة ، والنموذجیة.  یصف وصف کائن ما نظرة عامة للکائن ، والانطباع العام ، والتفاصیل المهمة ، والانعکاسات.  بالنسبة إلى زولا ، یعتبر الوصف "ضرورة للعالم ولیس تمرینًا فی الرسم".  وتجدر الإشارة إلى أن الانتماء الاجتماعی یلعب دورًا أساسیًا فی روایته. و ینقل صورًا حیة من جمیع جوانب بیئته المقروءة. اذ یستخدم زولا بشکل متکرر المفردات التی تشیر إلى الواقعیة.  أما الملابس فیعرض الراوی معجمًا دقیقًا یصف ملامح عصره.

یونسکو رجل مسرحی عظیم فی القرن العشرین.  یشکل أیونسکو وبیکیت وآداموف مجموعة من الکتاب المسرحیین تسمى "الطلیعة".  یشارک الثلاثة فی مواقف معینة تجاه مصیبة الإنسان فی الکون.  نجد فی أعمال Ionesco رؤیة متکررة ومرعبة ونهایة العالم للموت والإنسان.  إنها الرؤیة المجنونة للحیاة التی لم تعد تقضی على حیاة واحدة ، بل کل أشکال الحیاة ، تارکة کوکبًا جلیدیًا أو ملتهبًا یتجول إلى الأبد فی عبثیة الفضاء اللانهائیة.  فی عمل Ionesco ، نشهد مشهدًا لعالم نهایة العالم ، والذی ینتهی بـ "Big Nothing So ، مملکة الملک تحتضر ، تفرغ من السکان ویصبح القصر أکثر سمکًا ومهینًا. کل شیء یختفی بسرعة مذهلة ،  ولکن دعونا نتحدث عن الأرقام: "فی بدایة عهده ، کان هناک تسعة ملیارات ... الآن لا یوجد

 بما أن الحوار یفوق إلى حد کبیر السرد فى الروایة السابقة ، فلا داعى للقول أن التکرار یحدث حتما فى أماکن کثیرة.  للوهلة الأولى ، تجذب انتباه القارئ ، هذه هی الأسئلة التی یکررها شوفین بلا کلل لآن دیسباریسدیس ، والإجابات على هذه الأسئلة تظل غیر مؤکدة.  التکرار أسلوب یفضله المؤلف الذی یحب التکرار وکأنه یحاول أن یجد نفسه مرة أخرى ، تصف مارغریت دوراس المشهد نفسه عدة مرات ، فنرى الشریط فی مناسبات متعددة ، ودروس البیانو مرتین ، والمنزل مرة واحدة.  حتى الأحداث فی هذه الأماکن یبدو أنها تکرر نفسها: عناد ابن آن الذی لا یرید أن یتعلم العزف على البیانو ، ذهابه وذهابه بین المقهى والشاطئ ، واستهلاک آن المستمر للنبیذ من قبل  ابدأ المحادثة.

، لم تتم مناقشة دور التنغیم بالکاد ، فالکتب فی مجال تدریس اللغة الأجنبیة لا تحتوی على أی إشارة ذات صلة بالتنغیم.  هذا النقص فی الاهتمام بالجوانب النقطیة للغة الإنجلیزیة کان له تأثیر سلبی على البحث فی تدریس اللغة الأجنبیة حیث أن التنغیم هو بلا شک جانب مهم من جوانب اللغة المنطوقة. تهدف هذه الورقة إلى التحقیق فی نغمة اللغة الإنجلیزیة التی یتحدث بها العراقیون. وهناک بعض الأسباب وراء ذلک  دراسة هذا الجانب ، أولاً ، هناک نقص حاد فی دراسة المقاطع فوق الصوتیة للخطاب العربی والعربی-الإنجلیزی على عکس الجوانب القطاعیة التی تم التحقیق فیها بشکل شامل. ثانیًا ، یحتاج المرء إلى تحدید السبب وراء المیزة التی یمکن أن تکون  تم اکتشافه کنموذج لتجوید اللغة الإنجلیزیة العراقیة ، وما إذا کان یمکن عزوها إلى النقل السلبی کتداخل من علم الأصوات للکلمة  لسانها ، أو ما إذا کان التدخل