جامعة الموصل
  • التسجيل في الموقع
  • تسجيل الدخول
  • English

اداب الرافدین

Notice

As part of Open Journals’ initiatives, we create website for scholarly open access journals. If you are responsible for this journal and would like to know more about how to use the editorial system, please visit our website at https://ejournalplus.com or
send us an email to info@ejournalplus.com

We will contact you soon

  1. الصفحة الرئيسة
  2. السنة 51، العدد 87
  3. المؤلفون

العدد الحالي

حسب أعداد المجلة

حسب الموضوعات

قائمة الكلمات الرئيسة

قائمة المؤلفين

التصدير إلى قاعدة بيانات الفهرسة

حول المجلة

أهداف المجلة

أعضاء هيئة التحرير

أخلاقيات النشر

قواعد البيانات المفهرسة

روابط مفيدة

الأسئلة المتداولة

عملية قبول البحوث

الأخبار والإعلانات

أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی

    میسم طارق محمود باسم یحیى جاسم الجبوری

اداب الرافدین, 2021, السنة 51, العدد 87, الصفحة 55-66
10.33899/radab.2021.170056

  • مشاهدة المقالة
  • المراجع والمصادر
  • تحميل
  • إرجاع للمصدر
  • الإحصائيات
  • شارك

الملخص

تُعدُّ طریقة التدریس المستند الى المحتوى      طریقة جدیدة نسبیا لتدریس اللغة الإنکلیزیة بوصفها لغة أَجنبیة او لغة ثانیة، وتهدف الى دمج تعلم اللغة مع المحتوى بوصفه جزءًا جوهریًا فی العملیة التعلیمیة؛ لأَنَّها ترکز على الجمع بین مهارات اللغة. تحاول الدراسة تقصی أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی، وقد شملت عینة البحث (50) طالباً وطالبة فی المرحلة الثانیة فی قسم التاریخ – کلیة الآداب- جامعة الموصل. وزعت عینة البحث الى مجموعتین، ضابطة وتجریبیة. اذ اشتملت کل مجموعة (25) طالباً وطالبة. وبعد تحقیق التکافؤ بین المجموعتین قامت الباحثة بإجراء اختبار تحصیلی.  تتبنى الدراسة الحالیة الفرضیة التی تنص على ان استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى سوف تساعد طلاب قسم التاریخ فی فهم واستیعاب المفردات اللغویة، معانی المصطلحات، التراکیب النحویة، الترابط المعجمی الموجود فی النصوص وحالات الإشارة بصورة صحیحة على المستوى الإِدراکی. وتشیر النتائج الى فاعلیة استخدام هذه الطریقة فی تدریس القراءة الاستیعابیة حیث انها زادت من کفاءة الطلاب فی المستوى الإِدراکی.
الكلمات الرئيسة:
    معانی مصطلحات تدریس
الموضوعات:
  • اللغة الانکلیزیة
  • علم اللغة
  • أصل المقالة بشكل PDF (808 K)
  • XML
. (2021). أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی. اداب الرافدین, 51(87), 55-66. doi: 10.33899/radab.2021.170056
میسم طارق محمود; باسم یحیى جاسم الجبوری. "أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی". اداب الرافدین, 51, 87, 2021, 55-66. doi: 10.33899/radab.2021.170056
. (2021). 'أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی', اداب الرافدین, 51(87), pp. 55-66. doi: 10.33899/radab.2021.170056
. أثر استخدام طریقة التدریس المستند الى المحتوى فی تدریس القراءة الاستیعابیة على التحصیل الإِدراکی على المستوى الجامعی. اداب الرافدین, 2021; 51(87): 55-66. doi: 10.33899/radab.2021.170056
  • RIS
  • EndNote
  • BibTeX
  • APA
  • MLA
  • Harvard
  • Vancouver

  • عدد الزيارات للمقالة: 43
  • مرات تحميل الملف الأصلي للمقالة: 45
  • لنكدان
  • تويتر
  • فيسبوك
  • غوغل
  • تيليغرام
  • الصفحة الرئيسة
  • قاموس المصطلحات التخصصية
  • الأخبار والإعلانات
  • أهداف المجلة
  • الحقوق المعنوية
  • خريطة الموقع
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0)

مشغل بواسطة eJournalPlus