الملخص
یهدف البحث التعرف على واقع المکتبات المدرسیة العراقیة من حیث المعاییر وبیان مدى تطبیقها للحد الأَدنى منها، واعتمد البحث على (المنهج المسحی (بوصفه أکثر المناهج ملائمة وقد جُمعت البیانات من خلال المقابلات الشخصیة مع مدیرین المکتبات والملاحظة الشخصیة من الباحثین کما استعین باستمارة الاستبانة کأَدوات لجمع البیانات للحصول على معلومات وافیة تثری البحث والوصول إِلى نتائج کافیة والخروج بتوصیات قیمة إِذ تبیَّن أَنَّ هناک (23000 أَلف) ثلاثة وعشرون أَلف مدرسة أَمَّا أَعداد المکتبات فیها فبلغت (13028 أَلف) ثلاث عشرة أَلف وثمانی وعشرون مکتبة أَی بنسبة 56,6% من عدد المکتبات الموزعة على مدارس العراق، وکان أَهم ما توصل إِلیه البحث أَنَّ جمیع المکتبات المدرسیة فی العراق لم تطبق أَدنى حد من متطلبات المعاییر المعمول بها فی أَغلب دول العالم، کما قدَّم الباحثان مجموعة من التوصیات کانت أَهمها أَن تتبنى وزارة التربیة المعاییر الموحدة الجدیدة للمکتبات المدرسیة التی وضعها البحث لملاءمته لبیئة العراق وتنسجم مع المعاییر العالمیة بغیة تطبیقها فی المکتبات المدرسیة مستقبلًا وزیادة فاعلیتها وإعدادها وتطویرها.
الكلمات الرئيسة
الموضوعات